午夜剧场

本研究は、「教育と創造を通じて地域エコシステムを築く」という理念のもと、農業、食、物流、クリエイティブ産業、教育といった複数分野を横断的に接続し、持続可能かつ創造的な地域社会の構築を目指す学際的な取り組みである。FeED（Forge Ecosystems, through Education and Design）プロジェクトでは、データ駆動型の農業教育モデルと地域連携による担い手育成を主軸として、熟練農家の暗黙知をデジタル技術で可視化?体系化し、新たな就農希望者が効率的に技能を習得できる学習環境の構築を推進する。2026年度は、前年度に整備した設計基盤をもとに、学習システムの開発?実証へと展開し、農業教育のDX化と地域の担い手育成を加速させる。

前年度に构筑した农业技能?知识モデル、要求仕様、コンテンツ骨格を基盘として、学习システムの开発?実証フェーズへと移行する。アジャイル开発の手法を导入し、短期サイクルでの开発?フィードバック?改善を繰り返すことで、研修现场の実态に即したシステムを迅速に构筑する。前年度に取材?编集が未完了のコンテンツについても追加整备を进め、学习教材の网罗性を高める。また、产学官の関係者による検讨会を継続して开催し、开発方针の确认と合意形成を図るとともに、退职予定自卫官をはじめとする多様な就农希望者の视点を取り込むため、関係机関との连携体制をさらに拡充する。前年度の基盘整备の成果を着実にシステムとして具现化し、现场での検証につなげることが本年度の中核的な目标である。

2026年度は、学习システムの実証（笔辞颁）を新たに开始する。新规就农希望者や退职予定自卫官を対象に実际の研修场面でシステムを试行し、学习効果を定量的に検証する。これにより、デジタル学习が従来の翱闯罢中心の研修をどの程度补完?强化しうるかを実証データとして示すことを目指す。また、前年度に整理した适用方向性をもとに、既存の就农研修プログラムへの具体的な组み込みを関係者と协议し试行する。独立就农希望者に加え、雇用就农を目指す层に対する研修のあり方についても検讨を広げる。さらに、対象品目の拡大に向け、前年度に确立したデータ収集?コンテンツ化のプロセスを标準化し、他の作物や他地域への展开を见据えた準备を并行して进める。地域全体としての就农者受け入れ态势の构筑に向け、行政や地元金融机関との连携を含む地域エコシステムの形成にも本事业の知见を活かしていく。

2025年度は、贵别贰顿プロジェクトが掲げる「教育とデータの融合による地域エコシステムの构筑」を农业分野において具体化する年度として位置づけ、静冈県との连携のもと、社会人の就农を支援するデータ駆动型学习システムの基盘整备に取り组んだ。农作业を「状况把握→判断→农作业」の3段阶で构造化する农业技能?知识モデルを构筑し、熟练农家が长年の経験を通じて蓄积してきた暗黙知を、デジタル技术により可视化?体系化して伝达可能にするための枠组みを设计した。この枠组みに基づき、栽培现场での映像记録?环境データの収集、学习コンテンツの先行开発、および学习システムの要求仕様策定を一体的に推进した。また、県内の既存就农研修プログラムを分析し、研修プロセスを「理解」「现场体験」「问题対応」「内省」の4フェーズで再整理することで、デジタル学习と现场での翱闯罢を补完的に统合する新たな研修モデルの方向性を提示した。生产者?行政?教育机関?民间公司が参画する検讨会を通じた合意形成も进め、3か年计画の初年度として设定した基盘整备の目标をおおむね达成し、次年度のシステム开発?実証に向けた準备が整った。

初年度の活动としては、社会贡献活动を主轴に実施した。

社会贡献：2

贵别贰顿セミナー　

1）「个益?公益のデザイン」神成淳司（贵别贰顿代表）、　2026年1月、内阁府

2）「人口减少下の日本の医疗への処方笺」武藤真佑氏（招待讲演）、2026年2月　庆应义塾大学叁田キャンパス北别馆レクチャールーム

最も大きな成果は、农业における技能伝承の课题に対して、「教育×データ×地域连携」という学际的なアプローチから具体的な解决の道筋を示したことである。熟练农家の暗黙知を构造化し学习コンテンツとして伝达可能にするモデルの构筑は、农业分野に限らず、経験知の継承が课题となる他产业への応用可能性を持つ。また、研修プロセスを4フェーズで再整理し、デジタル学习と现场研修の统合モデルを提示したことで、地方における职业教育の顿齿化に向けた実践的なフレームワークを示すことができた。さらに、农林水产省のガイドラインを踏まえたデータ知财の取扱い方针を设计し、データ提供者の利益保护と利活用促进の両立を図る枠组みを要求仕様に组み込んだことは、农业データの社会的活用を进めるうえでの基盘的な贡献といえる。