午夜剧场

数学を教えるのは大変である。理由はいろいろあるが、その一つに、将来役に立ちそうにないから勉强しても无駄だと考える学生が多いことが挙げられる。

そんな话を非常勤讲师の宫地恵美先生にしたところ、寺田寅彦の随笔「铅をかじる虫」を教えていただいた。この随笔は铅を食べて铅を排泄する奇妙な虫と、それから连想される事柄を缀った作品である。この一见无駄な行动をする虫の类比として、教育が挙げられている。我々は学校で学んだことの大半を忘れてしまうが、忘れなかった仅少な一部がその人にとって重要な意味を持つ。无駄を嫌っては何もできない。

私はいわゆる碁キチであり、囲碁から多くのことを学んだ。最も重要な学びの1つが実利と厚みのバランスである。厚みの概念の説明は难しいが、人间としての厚み、深み、面白みに通ずるところがある。厚みは活用が难しいため、无駄になる可能性もあるが、乱戦?长期戦になればなるほどその価値は増す。人间の厚みも同じであろう。

ところで「无駄」とは马に荷物を乗せずに歩かせるのはもったいないという意味である。一方、似た単语の「駄目」は囲碁に由来し、「打つ価値のない场所」と「石の呼吸点」という対照的な2つの意味を持つ。例えばダメヅマリは周囲にダメが少ない石が身动き困难になる様子を指す。ダメの詰まりは身の詰まり、ヘボ碁にダメなし、とも言う。

そもそも无駄なく仕事をすることは不可能である（热力学第2法则）。一方で、无駄なことも必要なのであれば、それは无駄ではないのだから矛盾しているのではなかろうか、と数学者は思うのである。そんな屁理屈ばかり言う私の话を妻はいつも右から左に闻き流しているが、これも无駄ではないことを愿っている。

话を元に戻すと、学生时代は长い人生の序盘なのだから、无駄を恐れず色々勉强して厚みを蓄えておくのが良い。そんな説教じみた话を学生にしても烟たがられるだけだと思うかもしれないが、今しがた説明した理屈によると全くの无駄ではなかろう。

そんなこんなで今日も私は数学书という铅をかじっては、何も残らないような気がしつつも、少しでも贤くなることを梦见ている。