午夜剧场

「そんなに人々は无力なのか」。大学院进学を考え始めたころ、ゼミの场で恩师の山本信人先生から投げかけられた问いである。その日は、フィリピンの民主化について报告した。民主化の帰结については、现在においても様々な议论があるが、その日の私の报告は、民主化の実态を権威主义体制以前のエリート支配の復活とする议论を安易に受け止めたものだった。先生の一言に対して、うまく応えきれず、この问いは长く私の中に残った。

それ以来、政情不安や贫困などの现状に甘んじることなく、政策を通じて现状を変えようとする人々が创り出す政治过程を研究テーマとしてきた。博士课程では、中央政府の能力が低いとされてきたフィリピンにおいて、為替管理を通じて一定の工业化を実现した中央银行に注目し、それを创设した官僚や政治家たちの足跡を辿った。その后、民主化以降のフィリピン政治分析では、社会改革を目指す政策立案者たちについての研究を行った。政策研究大学院大学に奉职后、経済学者と议论を重ね、低所得国から中所得国へと変貌を遂げようとする诸国の政治指导者について、东南アジアのみならずアフリカや南アジアにまで视野を広げて研究を行っている。

こうして振り返ってみると、冒头の问いはずっと私の中に残っていたことになる。なぜそうなったのかを考えた时、教えるよりも问うことの重要さに気づかされる。一见すると、学生に対して、问いかけるよりも教えるほうが近道にも思える。実际、教员として学生と向き合うようになってから、ついつい一方的に话してしまう诱惑にかられる。しかしながら、手取り足取り教えたつもりが、全く伝わっていなかったり、学生が自分で考えず、常に教员に答えを求めるような関係に陥ったりしそうになる。

そうした時、ふと冒頭の問いかけを思い出す。問いかけることは一方的に講義することよりも難しいし、何よりも忍耐強くなくてはならない。それでも教員が問いを重ねることで、やがて学生は自分から問いを創り、それを鍛えていくようになる。自分自身で问いを立てることで、今まで常識だと思っていたことを意識的に批判する視座を持てる。そう思いながら、自分の研究においても、教室においても、常に问いを立てる日々が続く。