午夜剧场

慶應義塾大学には文学部、経済学部（商学部系科目の履修可）、法学部に通信教育课程がある。

この通信教育の制度は、わが国が戦後の教育改革の一環として取り入れた新しい制度であり、慶應義塾は当初より通信教育课程を開設することを決め、この制度そのものを作るところから取り組んだ。その中で、〝スクーリング?は画期的で、当時、通信教育の盛んなアメリカ等には存在しない日本特有の考え方であり、慶應義塾は、1947年12月に「大学通信教育基準」が決まった翌年の夏には、わが国で最初のスクーリングを三田キャンパスで実施したのである。

当时のスクーリングの时期は８月の约１カ月间で、前半３週间、后半３週间（日曜日除く）に分けた时间割が组まれ、全期间出席することとなっており、大多数が社会人である学生600名以上が参加し、暑く长いひと夏を叁田キャンパスで过ごした。

开讲科目は、教养科目として英语、数学、法学の３科目、専门科目としては、文学部は文学、歴史、哲学や社会学など10科目、経済学部は労働组合运动、计画経済论、世界経済论など７科目、法学部は民法、商法、外交史、政治史など６科目を実施している。また、讲义だけでなく、复数の讲演会、演剧や音楽鑑赏などの行事が行われ、缔めくくりには送别茶话会が开催された。この行事の歴史は现在も引き継がれ、学部长や塾长による讲演会や映画の鑑赏会、学生と教职员の意见交换会にあたる恳谈会がある。

さて、スクーリングの経験は多くの学生が高等教育の意义を体感できるよい机会であったが、社会人学生にとっては职场を长期に休まねばならないのが悩みだった。これに応えるために大学は、１限の时间を延ばしたり、期间を短缩したり、年间で履修できる単位数の上限を撤廃したりと通信教育设置基準を考虑しつつ制度の改善をしてきた。その结果、2011年には１限を150分とし、日曜日を含む６日间を１期にし、１科目を１週间以内で履修できる讲义体制を実现した。

夏期スクーリングは、あたりまえであるが、暑い夏に実施されている。现在、教室にエアコンがあるのは常识であるが、庆应义塾大学で教室にエアコンが普及するのは1994年顷からと遅く、当初、冷房化された教室の割合は、日吉は40％、叁田は15％であった。夏期スクーリングで冷房化教室の収容定员にあわせて科目の履修者数を决めるなど、冷房化教室での受讲割合を増やす工夫をしても叁田では27％程度であった（「庆应通信」第557号）。窓を全开にした教室で、首に濡れたタオルをまいて、扇风机の风で讲义プリントが飞んでしまわないように手でおさえながら、一生悬命授业に临んだ时代の教员方や学生诸君に敬意を表したい。

（通信教育部）